Tổ Khoa học xã hội đã thực hiện chuyên đề “ Đổi mới phương pháp dạy học trong môn tiếng Anh 6”. Trong giờ dạy giáo viên đã lựa chọn phương pháp đặc trưng bộ môn phù hợp với  kiểu bài, phối kết hợp các phương pháp giảng dạy phát huy tính tích cực chủ động tiếp thu bài của học sinh. Đặc biệt giáo viên đã vận dụng nhiều phương tiện dạy dạy học để truyền đạt nội dung một cách tự nhiên, hấp dẫn gây hứng thú học tập bộ môn còn mới mẻ trong cách học từ nắm bắt từ mới, hiểu cấu trúc ngữ pháp, nghe, nói,… Trong mỗi đơn vị kiến thức giáo viên đã sáng tạo vận dụng các kĩ thuật dạy học để truyền thụ kiến thức vừa chính xác vừa đầy đủ và nổi bật trọng tâm. Cân đối thời gian giữa dạy lí thuyết và luyện tập để học sinh vừa nắm chắc lí thuyết vừa học vận dụng làm các dạng bài tập củng cố kiến thức.

      Tiết Tiếng Anh 6- Unit 5- Lesson 5- Things I do, do cô giáo Nguyễn Thị Hiên thực hiện. Tiết học sôi nổi ngay từ đầu, qua phần kiểm tra bài cũ huy động tối đa học sinh cả lớp cùng nắm chắc kiến thức cũ và giới thiệu kiến thức mới  rất phù hợp vầ hấp dẫn thông qua một trò chơi do giáo viên hướng dẫn. Trong phần bài mới, bằng nhiều kĩ thuật dạy học bộ môn: Nghe và đoán từ, trò chơi, mô tả, tôi hỏi bạn trả lời kết hợp ứng dụng CNTT: Povverpoint, vận dụng những tính năng của bảng tương tác thông minh IQ - b phù hợp với yêu cầu của bài giảng và các thiết bị nghe ( băng đĩa). 

                       

Cô giáo Nguyễn Thị Hiên- GV Tiếng Anh  đang thao giảng chuyên đề

    Với mục đích “ rèn kĩ năng nghe nói” cho học sinh trong môn tiếng anh nói chung và tiếng Anh  lớp 6 nói riêng giáo viên giúp học sinh  từ nghe chuẩn xác cách phát âm mẫu đến vận dụng phát âm lại chính xác từ mới; nắm được mẫu câu hỏi và trả lời.  Điều mà các giáo viên dạy tiếng Anh luôn trăn trở là vốn từ vựng cần nhớ và luyện học sinh được trực tiếp nghe từ cách phát âm chuẩn của người bản địa thông qua băng  đĩa. Chính việc đó làm cho các em học sinh chú ý lắng nghe, học cách phát âm, đoán từ mới…có hiệu quả. Mỗi phần kiến thức, giáo viên đều đưa ra  cách luyện tập phù hợp với các đối tượng học sinh. Các em hứng thú say sưa học tập. Qua đó rèn cho các em thói quen tự giác học tập - điều mong muốn của tất cả các giáo viên. 

          

Các em học sinh đang rèn kĩ năng nói và giao tiếp dưới sự hướng dẫn của GV

      Tổ Khoa học tự nhiên thực hiện chuyên đề áp dụng phương pháp “Bàn tay nặn bột” trong giảng dạy môn vật lý 8, bài “Áp suất chất lỏng- Bài tập” ở lớp 8B do cô giáo Nguyễn Thị Minh Thu thực hiện. Trong quá trình dạy giáo viên đã phối hợp nhịp nhàng các phương pháp dạy học và đưa phương pháp “Bàn tay nặn bột” vào bài dạy qua các bước: Đưa ra tình huống có vấn đề;  cho học sinh làm việc cá nhân, theo nhóm; tiến hành thực nghiệm; so sánh kết quả với dự đoán; kết luận. 

                      

Học sinh các nhóm tiến hành thực hành thí nghiệm phục vụ cho bài học

 Trong phương pháp này, giáo viên là người trung gian giữa các kiến thức và thực hành với học sinh. Theo đó góp phần  phát triển sự hợp tác qua lại giữa các học sinh với nhau trong khả năng làm việc các nhân và làm việc theo nhóm. Học sinh phát huy được vai trò chủ động của mình để tiếp thu bài học hiệu quả và sự sáng tạo của các em. Đó là những thành công bước đầu mà tổ đã rút kinh nghiệm sau giờ dạy để ngày càng nhân rộng ra nhiều môn học trong việc áp dụng phương pháp “ Bàn tay nặn bột” của tổ, của trường.

 

                      

Cô Nguyễn Thị Minh Thu đang giảng bài cho HS

       Qua chuyên đề các giáo viên trong trường tiếp tục có điều kiện để trau dồi chuyên môn nghiệp vụ của mình trong giảng dạy chuẩn bị cho việc thi giáo viên giỏi cấp trường đầu tháng 11.   

                                                                                       CTV-Trần Thị Hằng